¡Empezamos con energía y mucha ilusión!

• Gymnasium am Rotenbühl (Alemania):

- Lucía Gómez García

- Víctor López García

Fecha probable: principios de diciembre de 2019

• Aalesund International School (Noruega):

- Isabel Mesa López

- M del Mar Broz Fernández

Fecha probable: Febrero de 2020

• Rådaskolan Melleruds Kommun (Suecia):

-José Martínez Alonso

-Pascuala Valiente Gómez

Fecha probable: Finales de septiembre de 2020

•  Lind Skole (Dinamarca):

-Diego Iguña Muñoz

- Por determinar

Fecha probable: Noviembre 2020

Tenemos un fantástico tablón de anuncios en 
nuestra sala para el profesorado donde podemos estar al día de todas las actualizaciones y noticias referentes a nuestro proyecto.

Precisamente hoy, se han publicado los nombres de los integrantes de la comisión baremadora de las solicitudes de todos los participantes que quieran tomar parte en las movilidades. 

  

¿Cómo puedo participar en las movilidades?

Una vez compartida con el nuevo claustro para el curso 2019-2020 la información básica sobre los proyectos Erasmus+ en los que está inmerso nuestro centro, se informa que próximo jueves 12 se abre el plazo de presentación de solicitudes para participar en las movilidades del Proyecto "What's cooking?".

Las solicitudes consistirán en la cumplimentación de un formulario Google que se enviará a todo el claustro, además de una carta de motivación y el CV en castellano en formato Europass.

Las solicitudes presentadas serán baremadas por una comisión.

PLAZOS:

- 12 DE SEPTIEMBRE, envío del formulario Google.

- 20 DE SEPTIEMBRE, fecha límite para enviar el formulario cumpplimentado y la documentación a la coordinadora del proyecto.

- 25 DE SEPTIEMBRE, publicación del baremo provisional y apertura del plazo de subsanación de errores

- 30 DE SEPTIEMBRE, fecha límite para subsanar errores en caso de que los hubiera.

- 4 DE OCTUBRE, publicación de la baremación definitiva y asignación de movilidades en base a las peticiones y baremación.

Toda la información y actualizaciones serán publicada en el TABLÓN ERASMUS de la sala de profesores.

Nuestros Soscios Europeos

Alemania: Gymnasium am Rotenbühl 

La principal contribución de nuestros socios alemanes es su experiencia en proyectos internacionales y el aprendizaje cooperativo. Tienen gran experienciaen el desarrollo y formación docente en este campo , que es uno de nuestros principales intereses. Nos parece realmente interesante su programa de detección y prevención del ciberacoso y su buena gestión organizativa de grupos de trabajo para atender a la diversidad y ritmos de aprendizaje.

Dinamarca. Lind Skole

 Nuestro socio danés nos ayudará a formarnos en los programas de tránsito de Primaria a Secundaria y de prevención de la violencia escolar y la intimidación mediante talleres que fomentan la inclusión, la atención a los diferentes ritmos de aprendizaje y la variedad de la oferta académica.

Una de las principales líneas de trabajo de este socio es la cooperación ESCUELA-HOGAR que nos ayudará a abordar la aplicación real del aprendizaje fuera de la escuela y la apertura del centro a la comunidad educativa. 

Noruega, Aalesund International School:

Es una escuela con un marcado carácter internacional. Cuentan con un inspirador programa para conocer otros países. Tienen una larga trayectoria en la apertura de la escuela a la localidad y la región vinculando la vida del centro con administraciones y negocios locales y regionales. Nos interesan igualmente las metodologías de trabajo por proyectos que desarrollan en el centro y el programa de inclusión y prevención del acoso escolar. En relación a las TICs, este socio dispone de una infraestructura informática impresionante. Nuestro centro socio imparte la optativa lengua española, esto supone enriquecimiento lingüístico mutuo favoreciendo el contacto online.

Suecia, RADASKOLAN.

Hemos elegido este socio principalmente por su experiencia en inclusión gracias a los agrupamientos flexibles y el aprendizaje por proyectos y resolución de conflictos mediante el uso de refuerzos positivos. Tienen gran experiencia en integración de la vida cotidiana y de la comunidad local en la escuela concienciando al alumnado de las posibilidades laborales futuras teniendo en cuenta la oferta y la demanda. También han desarrollado un conjunto de asignaturas evaluables centradas en tareas del hogar, carpintería y costura.

Uso de las TICs.